汪琼老师个人主页:http://www.gse.pku.edu.cn/qwang/whxs.asp - 达人(庄子)

2005/07/04 | 汪琼老师个人主页:http://www.gse.pku.edu.cn/qwang/whxs.asp
类别(教育技术发展研究ET R) | 评论(0) | 阅读(640) | 发表于 15:32: 汪琼老师个人主页:
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策略类：教育技术专业研究什么？
按照教育技术人士的工作性质，我粗略地将教育技术的研究分为五大类：
1）新技术及其教育应用试点研究：关注新出现的技术，探索新技术可能对教育领域产生的影响，特别是一些革命性的变化
2）技术与教育的结合研究：将已有的研究成果和已经证实的研究理论，如人类如何学习的，新的教学模式、教学理念，在特定教学情境中进行推广性应用，常说的课程整合属于这类
3）技术带来的教育变革对教育系统的影响研究：这类研究的成果将直接影响学校教育改革的战略设计，影响对人员思想观念和技术技能的培训设计。如变革理论指导下的阶段性培训设计研究
4）技术支持的新型学习环境研究：技术支持学习的环境，不仅是教学效率和效果的提高问题，更多的是教育理念的物化证明，所带来的不是进化，而是革命，这样的学习环境定然是网络化的，可能是虚拟的，必然是协作型的，有学习社区和丰富资源，可以发展的空间很大
5）评价技术的影响，决定资金的合理投资，确定技术的影响深入的方面和深度，如技术效果评价研究
这五类研究内涵很多，比如第五类技术评价研究，还包括技术教育对儿童成长的影响研究，远程教学研究属于第二类：现有理论和研究的推广研究，当然这种推广中也会发现新问题，进行新的试验。这些研究都需要与实践结合，需要真刀真枪的实练，需要有自己的产品和模型。
教育技术本科生是应用一些产品和模型去解决问题，因此需要坚实的基础和开阔的眼界，教育技术专业的研究生则应该开发一些产品和模型。你可以在这五类的任何一类中深入下去，按照下面的处方，掘出你的第一桶金。
处方一：做事。只要开始做事，就会发现很多有趣的课题，引领你不断深入，就不会觉得迷茫了。学会问心，不要让外界善变的风向吹晕了头。
处方二：读书。相信你的迷茫前人也都经历过，了解前辈智者是如何思考这些迷茫的，一定会有启发。如果你在北京，一定要多利用北京图书馆，这些年北图进了很多很好的教育技术方面的书籍。
你只能靠自己的意志去要求自己。只有在你有问题的时候，别人的帮忙才是有价值的。; 0

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