2006年上海师范大学教育技术专业硕士研究生入学考试《教育技术学》课程复习提纲（320） - 达人(庄子)

2005/10/17 | 2006年上海师范大学教育技术专业硕士研究生入学考试《教育技术学》课程复习提纲（320）
类别(优秀文章汇集Excell) | 评论(11) | 阅读(328) | 发表于 10:31: 2006年上海师范大学教育技术专业硕士研究生入学考试
《教育技术学》课程复习提纲（320）
www.jeast.net/2004/noddy/archives/003526.html
www.jeast.net/2004/noddy/archives/003528.html
一．了解信息化教育的基本概念和理论
1．信息时代的主要特征
2．信息化教育
3．教育技术（AECT1994定义、05定义）
4．世界教育信息化的发展
5．中国教育信息化的发展
6．四种学习理论
7．四种教学理论
8．四种传播理论
9．戴尔经验之塔（补充）
10．信息
11．媒体
12．教学媒体
13．教学媒体发展的四个阶段
14．教学媒体的分类
15．教学媒体的符号理论
16．教学媒体编制的效果原理
二．了解教学设计的理论与方法
1．教学设计的定义
2．教学过程设计的分类
3．基于自主学习的教学设计的要素分析
4．教学评价量规的设计
5．了解WebQuest教案设计，WebQuest的新发展
6．英特尔未来教育教案设计(补充)
7. 信息化教学设计
三．了解信息化教育硬件环境和软件资源开发
1．信息化教育硬件环境的分类框架
2．典型的信息化教育硬件环境举例
3．录音教学软件的设计
4．电视教学软件的设计
5．多媒体教学软件的类型
6．多媒体教学软件的设计步骤
7．多媒体教学软件的评价
8．网络课件的特点与类型
9．教育网站的建设
10．教育主题网站的建设（补充）
四．信息技术与课程整合
1．信息技术与课程整合的定义
2．信息技术与课程整合的意义
3．信息技术与课程整合的基本原则
4．信息技术与课程整合的三种基本模式
5．信息技术与课程整合的资源
6．课件
7．积件（学习对象）
8．课程包
9．Blog
10．信息技术与课程整合的案例
五．了解现代远程教育
1．远程教育的发展历史
2．中国现代远程教育的发展
3．远程教育的学习资源建设
4．现代远程教育的学习服务体系
5．网络远程教育的常用教学方式
6．混和学习
7. 移动学习（补充）
六．信息化教育研究与管理
1．信息化教育研究的对象
2．实验研究
3．行动研究
4．质的研究
5．教育叙事
6．信息化教育研究课题设计的基本原则
7．信息化教育管理的基本内容
8. 中小学教师教育技术能力标准
9．以人为本的信息化教育管理的基本理念
参考书目：
1．南国农主编，《信息化教育概论》，高等教育出版社，2004年版。
2．近3年来《电化教育研究》（兰州）．《中国电化教育》（北京）杂志。
3．上海师范大学教育技术系研究生教育Blog网站“东行记”（www.jeast.net）

教育技术学模拟题
一．概念解释：
1．教育技术的AECT05定义
2．教学媒体
3．混合学习
4．质的研究
5、概念图

二．填空：
1．四种学习理论是（）．（）．（）．（）。
2．中国现代远程教育的发展经历了：（）．（）．（）。

三．简答：
1．简述信息技术与课程整合的三种基本模式。
2．基于自主学习的教学设计的要素分析。

四．教案设计：
选择一个你所熟悉的主题，设计一个带有研究性学习特点的教案（面向中小学教育）。

五．创意题：
设计一个教育信息化环境下的教育研究课题，说明你的设计思想，具体的研究方法。; 0

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